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2021-06
我校教师代表走访实践教学基地并看望毕业生
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本网讯(学前教育系 杨慧)近日,学前教育二系副主任余建伟、教师宋快代表学校到我校特殊教育实践教学基地——武汉麟洁康复医疗中心和武汉市爱特特殊儿童教育培训中心,深入交谈校企合作相关事宜,并看望了在实践教学基地工作的毕业生。 实践教学基地负责人对我校教师的到来表示热烈欢迎,对我校往届毕业生的工作情况表示肯定和赞赏。余建伟副主任向实践教学基地给予我校学生实习、就业的大力支持表示感谢并就历届毕业生就
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2021-06
长江学子|95后女孩践行特教初心反哺家乡
2415
(极目新闻记者:柯称 通讯员:程琳 伞吉鹏) 都知道学前教育专业学生毕业时很抢手,1997年出生的她却选择了去自闭症儿童康复中心;在武汉工作一年后,考取了事业编制,她却选择了家乡县城的特教学校……湖北幼儿师范高等专科学校毕业生刘晓草,在第七届“长江学子”大学生就业创业人物评选活动中,作为基层就业类代表入选。 刘晓草在红安县特殊教育学校指导学生 首批特教专业学生
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2021-06
欢迎报考特殊教育专业!
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始于1951年新中国最早独立建制幼师学校 湖北省教育厅直属公办高等专科学校 湖北省幼儿教师培训中心 湖北省学前教育特色专业 中国学前教育研究会理事单位 湖北省学前教育研究会理事长单位 教育部认定的骨干专业、生产性实训基地、“双师型”教师培养培训基地 优质省级职教师资培养培训基地 湖北省学前教育专业师范专业认证试点单位 湖北省高职高专师范专业认证试点单位 湖北省职业院校教师素质提高计划
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2021-04
喜讯!我校特殊教育师生团队在全国首届师范生融合教育技能竞赛中取得佳绩
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本网讯(通讯员 杨慧)近日,全国首届师范生融合教育技能竞赛评选结果出炉,我校特殊教育师生团队选送的5个参赛作品在大赛中脱颖而出,荣获二等奖3项、三等奖2项。 此次比赛由全国特殊教育职业教育集团主办,襄阳职业技术学院承办。来自全国特殊教育职业教育集团成员单位和部分职业院校特殊教育专业在校大学生参加了竞赛,大赛旨在推动“双高计划”建设,提高各高校师范类专业人才培养质量,展示学校“三教”改革成果。
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2020-07
特殊教育专业简介
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特殊教育专业培养具有扎实的特殊教育专业理论知识、专业技能和其他相应能力,能够从事特殊需要儿童教育、教学、康复训练及其管理等方面工作,具有现代特殊教育理念和较强创新精神和实践能力的高级应用型才。该专业学生要求系统掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识,主要包括:特殊教育学、听觉障碍儿童教育、视觉障碍儿童教育、智力障碍儿童教育、自闭症儿童教育等;掌握评估各类特殊儿童的基本方法;熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;了解特殊教育的理论前沿和发展动态、各类特殊需要儿童基本康复训练知识、特殊儿童发展评价的技能;具有从事各类常见特殊需要儿童教育、教学技能;运用特殊教育
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2019-12
我校学前系特殊教育专业开展“指连心声,响彻心田”手语宣传活动
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本网讯(通讯员 宋快) 12月12日,湖北幼专在葛店校区开展主题为“指连心声,响彻心田”的手语宣传活动。校长周宗清,学前系主任陈松林,学前系副书记康晓燕,学前系副主任吕尧,学前系特教教师宋快,杨慧,乔蓉,学前系胡孝义、邓文静、李娜、东长孟等多位老师及特教全体学生、爱心手语社全体社员参与了此次活动。 (图为校长周宗清与特教教研室宋快老师亲切交谈) 人们可以动动手指就可以了解这个异彩纷呈的世界。可是,有这么一群人。他们听不见美妙的声音,他们待在自己的世界里,他们渴望被温柔
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2019-09
注入新活力,谱写新成绩
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(通讯员 乔蓉)2019年9月8日,伴随着明媚的阳光,学前教育系的迎新工作如期展开,其中21名特殊教育专业新生和30名早期教育专业新生顺利完成报到、入住等手续,小萌新们分别来自云南、甘肃、广西、福建、山西、陕西、四川、重庆、安徽、湖北等地,大家带着梦想和期待,从五湖四海相聚到湖北幼专,虽然离家千里,但都积极努力地适应新环境,结识新同学。 在开学前两次的新生班会上,班主任特别邀请了17级优秀学姐代表马晨和冉石祺与新同学进行分享交流。他们结合自己的感受和经历,从早教特教的专业特色与优势、课程学习、学校学生活动、教师资格证考试等方面给同学们提出了真诚而宝贵的建议,并耐心解答了学弟学
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2018-11
我校学前系特殊教育专业开展“盲人半小时”活动
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11月21日,湖北幼专学前教育系特殊教育专业在葛店校区开展主题为“盲人半小时”的体验活动。校长周宗清,学前系主任陈松林,学前系特教教研室余建伟、宋快老师,学前系胡孝义、邓文静、李娜、东长孟等多位老师及特殊教育专业全体学生参与了此次活动。 (图为校长周宗清与特教教研室老师亲切交谈) 为关爱盲人生活,倾听盲人世界,让更多幼专学子了解盲人生活的不易与艰辛,学习并弘扬盲人自强不息、乐观进取的精神,特开展此次活动。活动前期,在11.4-11.17日两周里同学们利用课余时间三人一组在学校的食堂、教学楼、操场等处进行“盲人半小时”体验。一
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